Ronnie Videla Reyes

La teoría alternativa emergente es que la cognición humana se entiende mejor como acción encarnada y afectiva en el mundo, y que se configura en sus formas más distinguidas de nivel superior a través de interacciones complejas con una serie de factores tecnológicos y socioculturales.

los avances teóricos más recientes apuntan a que básicamente se necesita un replanteamiento de la ciencia cognitiva, el cuál tome en consideración que la mente no puede ser separada de la vida, y en el caso de la mente humana, tampoco de las varias formas de vida.

Chile, México y Colombia ya están haciendo contribuciones notables al desarrollo de una ciencia cognitiva encarnada, embebida, extendida y enactiva (la llamada “4E cognition”) que ofrece una resistencia significativa a los últimos vestigios de la corriente dominante cognitivista-computacionalista.

una ecología cognitiva madura de la educación promete revelar todo el alcance de nuestra vulnerabilidad a la manipulación, dado que nuestra mente ya no está cerrada dentro de nosotros mismos, sino que ya está fuera en el mundo y entrelazada en todas nuestras interacciones, incluidas, por supuesto, aquellas en línea.