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Universidad EAFIT

  • Manuel Robledohas quotedlast year
    un acontecimiento en el que el conocimiento toma la forma de una vivencia que, paradójicamente, suele ser incomunicable.
  • Manuel Robledohas quotedlast year
    no es autoevidente la ecuación: leer = comprender.
  • Manuel Robledohas quotedlast year
    (¿disfrutarla, acaso?, ¿encarnarla?, ¿descifrarla?).
  • Manuel Robledohas quotedlast year
    ada lector valora a su manera el acto de lectura que realiza,
  • Manuel Robledohas quotedlast year
    la comprensión significa para el lector vivenciar una situación límite que lo ilustra, y asimismo lo confronta o lo emociona.
  • Manuel Robledohas quotedlast year
    suele considerarse que la comprensión de una obra literaria es el resultado de la labor del lector como decodificador de los modos de representación de la obra.
  • Manuel Robledohas quotedlast year
    La idea de “comprensión” responde, en este sentido, a una suerte de reducción del fenómeno de la “representación” a un código del que se puede dar razón;
  • Manuel Robledohas quotedlast year
    En las obras literarias cobran presencia distintas concepciones de la “representación”,
  • Manuel Robledohas quotedlast year
    dando cada cual las orientaciones necesarias para avanzar hacia determinada compren­sión. Por ejemplo,
  • Manuel Robledohas quotedlast year
    el problema de la representación en una obra literaria no tiene un equivalente en la comprensión a la que se llega mediando su lectura. Ni en la
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