Josep Manel Marrasé

Comparto plenamente esta visión suya de la educación como un impulso de mejora, optimización y evolución que debemos imprimir a las nuevas generaciones, con la esperanza de que lleguen un poco más lejos que nosotros.

primero es formarse como personas y después ya vendrá hacer de ellos futuros ingenieros o psicólogos, pero que hay que comenzar por lo más importante. Y lo más importante es que se interesen en primer lugar por lo humano,

enseñar sin educar no es posible, por más que muchos profesores lo sigan intentando.

Que un buen profesor es ante todo un buen educador. Y que de nada sirve ser un buen especialista si no se cultiva paralelamente lo bueno y lo bello.

aula tiene que ser un espacio vivo,

preciso atender y gestionar las emociones. Las de los alumnos y también las propias.

profesores A y profesores B. Los primeros ponen el énfasis en el dominio de la materia y el diseño perfecto de las sesiones, pero no suscitan ningún interés. Los segundos generan entusiasmo y adhesión pero descuidan el rigor pedagógico. Unos y otros acaban generando tedio, desmotivación o desconcierto en el alumnado

os profesores que llevan la alegría de educar al aula son híbridos de A y B. Se caracterizan por tener la capacidad de conjugar al unísono los verbos «diseñar» y «emocionar».

Su primer foco de atención son siempre los alumnos, su interés preferente son sus preocupaciones, ilusiones, necesidades y posibilidades.

Qué quedará de nuestro trabajo diario? De las vivencias experimentadas con los alumnos, ¿qué permanecerá en sus vidas?