Sådan bliver du en god underviser

1. Husker, 2. Forstår, 3. Anvender, 4. Analyserer, 5. Evaluerer og 6. Skaber (Andersen & Krathwohl (

Underviseren undgår forvirring og uro:
ved at hun fortæller, hvad hun forventer, og hvilke procedurer der er, og derudover har tilrettelagt undervisningen, så deltagerne har mulighed for at leve op til forventningerne
ved at hun sørger for, at der er de materialer, der skal være, og at logistikken fungerer – at alle nemt kan komme rundt og få det, de skal bruge
ved at hun viser, hvornår en aktivitet begynder og slutter, så der ikke opstår forvirring ved falske begyndelser og afslutninger, hvor underviseren lige kommer i tanke om noget.

Grundig tilrettelæggelse mindsker uro

Når den første dag er slut, er det vigtigt for underviseren at tænke over forløbet, hvad der gik godt og hvad der gik dårligt og hvorfor.

Hun skal have øjenkontakt med deltagerne, så de føler, at de er vigtige for forløbet,

I plenum fortæller man, hvad man selv hedder, og man nævner de andre, der har nævnt de samme interesser, mens man ser på dem

Hvem kan lide at ...?
Alle skriver på ét minut de tre ting, de bedst kan lide at lave, f.eks. sjippe, madlavning, svære opgaver på arbejdet...
Alle går rundt, præsenterer sig og finder navnene på alle, der også kan lide at lave det, de selv har skrevet.

Hvem kan lide at ...?
Alle skriver på ét minut de tre ting, de bedst kan lide at lave, f.eks. sjippe, madlavning, svære opgaver på arbejdet...
Alle går rundt, præsenterer sig og finder navnene på alle, der også kan lide at lave det, de selv har skrevet.