Nesse livro, Celso Antunes atualiza algumas ideias desenvolvidas por ele em A sala de aula de geografia e história, obra publicada pela Papirus em 2001. Agora com foco no trabalho do professor de geografia dos anos iniciais do ensino fundamental, o autor aborda a aprendizagem significativa, as inteligências múltiplas e as competências de duas perspectivas correlatas: seu uso em sala de aula e sua relação com os conteúdos inerentes aos novos conceitos dessa disciplina.
Analisando os trabalhos de Ausubel, Gardner e Perrenoud, e apoiado nas linhas pedagógicas de Freinet e Piaget, o autor estabelece, com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais, estruturas de relacionamento entre teorias e sugestões práticas desses educadores. Afinal, a escola pode ser um espaço de aprofundamento epistemológico, mas também um ambiente onde aprender a trabalhar e a se relacionar, e o currículo escolar pode ser um meio para estimular a compreensão da realidade, a sensibilidade para a beleza e a educação dos sentimentos. — Papirus Editora
