ru
Н.А. Лощенкова

Возрастная психология. Шпаргалка

Notify me when the book’s added
To read this book, upload an EPUB or FB2 file to Bookmate. How do I upload a book?
  • Tyblokovhas quoted6 years ago
    детям проще запоминать материал на основе наглядности, чем на основе объяснений; конкретные названия и наименования откладываются в памяти лучше, чем абстрактные; для того чтобы информация прочно закрепилась в памяти, даже если это абстрактный материал, необходимо связывать ее с фактами
  • Tyblokovhas quoted6 years ago
    Формирование умения самостоятельно давать оценку является основополагающим в развитии рефлексии.
  • Tyblokovhas quoted6 years ago
    Самыми важными новообразованиями в начальный период школьной жизни являются произвольность, рефлексия и внутренний план действий.
  • Tyblokovhas quoted6 years ago
    Ребенок этого возраста способен к элементарным умственным операциям: сравнению, обобщению, умозаключению. У ребенка появляется потребность выстраивать свое поведение таким образом, чтобы добиваться поставленных целей, а не действовать под властью сиюминутных желаний.
  • Tyblokovhas quoted6 years ago
    Память дошкольника достаточно развита. Он уже сам способен ставить перед собой задачу запомнить что-либо. Легко и прочно запоминает он то, что его особенно поражает и непосредственно связано с его интересами. Относительно хорошо развита наглядно-образная память.
  • Tyblokovhas quoted6 years ago
    Для детей 6–7 лет интересны сказки, головоломки, загадки, которые способны удержать внимание до 12 секунд. У детей 7 лет быстрыми темпами развивается способность к произвольному вниманию.
  • Tyblokovhas quoted6 years ago
    является точкой отсчета в формировании
  • Tyblokovhas quoted6 years ago
    Сущность игры, по Л. С. Выготскому, заключается в том, что она представляет собой исполнение обобщенных желаний ребенка, основным содержанием которых является система отношений со взрослыми.
  • Tyblokovhas quoted6 years ago
    стадию конкретных операций (до 12 лет), на которой проявляется манипулирование символами, овладение мыслительными операциями и логическими правилами;
    4) стадия формальных операций (с 12 лет до конца жизни), когда развивается гибкость мышления, оперирование абстрактными понятиями, умение находить решение различных задач, оценивая каждый вариант.
  • Tyblokovhas quoted6 years ago
    с 6 до 11 лет – латентная стадия: «Могу ли я стать умелым?» Проявляются трудолюбие или чувство неполноценности;
    5) с 12 до 18 лет – момент активного сознания и самосознания: «Кто я?» Видны умение противостоять или убегать от проблемы;
fb2epub
Drag & drop your files (not more than 5 at once)