Онлайн-курс: как спроектировать и реализовать

Теоретический урок в видеoформате
Уроки с информацией, которую необходимо выслушать и усвоить. Они должны быть самые короткие – от 1 до 15 минут (оптимально 6–10 минут). Если урок будет длиннее, то, скорее всего, ученик отвлечется и начнет заниматься посторонними делами

Основной принцип декомпозиции основан на базовом понимании того, что может потребоваться от ученика для выполнения любой задачи. А это наличие знаний, ресурсов и понятного плана действий. Помимо этого, нужна подстраховка от возможных ошибок и контроль за выполнением.

Цель курса – это то состояние, в котором должен оказаться ученик по окончание курса. В этом состоянии он:

• может формулировать/объяснить/пересказывать имеющиеся у него знания;

• обладает умениями по применению знаний;

• имеет навык (минимальный опыт) выполнения требуемых задач и реализации функций;

• задействует свои способности для совершенствования.

новых реалиях стали актуальны не сами знания, а навыки их применения для выполнения задач. Сами по себе знания, в отрыве от практики, полностью утратили смысл.

Как же выделить цель курса при наличии лишь общей темы? Вот три шага, которые помогут вам разобраться.

Принцип такой: продавать то, что люди хотят получить, но давать то, что им на самом деле нужно.

Пожалуй, самые лучшие курсы у нас получаются именно тогда, когда до финала доходят те, кто пришел за быстрым результатом. А дойти они могут, только если мы начали говорить с этими людьми на их языке, если проработали их убеждения, если реально доказали свою экспертность и подняли их заинтересованность.

нас у всех есть интересное свойство, которое можно наблюдать постоянно, – мы хотим получить максимальный результат при минимальных усилиях. Влезть в одно ухо к Коньку-Горбунку обычным человеком и тут же вылезти из другого – царевичем. А долгое движение вверх по карьерной лестнице к позиции царя – не для нас.

То же самое и в обучении: ученик хочет получить результат как можно быстрее и как можно меньше вкладываясь в процесс. И у него к тому же есть свое видение того, как именно должен быть устроен процесс его «превращения».

Если андрагогика говорит об обучении взрослых, то хьютагогика – о самостоятельном обучении.

• Принцип элективности обучения (взрослые должны участвовать в планировании и оценке своего обучения).