Zweck или цель

Большая часть школьного обучения МЕРТВА Она так же смертельна, как и трупная зараза

В действительности же читать надо для приобретения силы. Человек читающий должен быть человеком напряженно живущим. Книга должна быть световым шаром в нашей руке

Ростовщичество не дарит печатных станков. Ростовщичество не желает циркуляции знания.

Не то, что человек говорит, но та часть, которую его слушатель считает важной, измеряет масштаб eго сообщения

Наше знание достается нам зачастую из вторых рук и становится все более зыбким с каждой новой передачей.

Вы также можете выделить качество или направление чувствительности определенного отрезка времени.

ясной терминологии, из которой ни одну часть нельзя принять за другую, учащийся может рассмотреть и другой вопрос, поднятый Фробениусом во время интервью с др-ом Монотти.

Коран установлен, ортодоксия создана и вместе с ней -- требование к каждому проглотить ее.

Знание может быть, а может, и не быть необходимым для понимания, и нет ни малейшей пользы или нужды сохранять его в форме мертвых каталогов, как только ты понял процесс.

Должен существовать какой-то другой способ использовать все это обширное культурное наследие.