La docencia universitaria mediante el enfoque del aula invertida

Por lo tanto, desplazar la prioridad del proceso educativo hacia el aprendizaje del alumnado o, en otros términos, centrar el trabajo docente no tanto en lo que se enseña sino en lo que el estudiante aprende es una condición necesaria para la obtención de aprendizajes relevantes

modo que desarrolla competencias de pensamiento y acción de orden superior

Esta exigencia se sustenta en las múltiples evidencias que demuestran que cuando el estudiante universitario tiene el protagonismo y se implica de manera profunda en su proceso de aprendizaje, los resultados que obtiene van más allá de la mera reproducción mecánica de los saberes académicos existentes, de

Una de las más destacadas es la que reclama una enseñanza centrada en el estudiante y que lo prepare adecuadamente para las complejas tareas que hoy día exigen las actividades profesionales