Aprendo porque quiero: El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), paso a paso

La evaluación también es una narración

Es necesario pensar la evaluación como una herramienta

un proyecto educativo intervienen muchas personas y lo hacen de distinta manera y con niveles de participación diferentes

Como hemos ido viendo, un proyecto es un proceso más o menos largo en el que se van sucediendo distintas fases. Los docentes despliegan diferentes estrategias en cada una de ellas. En algunos momentos abren puertas, en otros estimulan la curiosidad o acercan un problema a la primera persona de los alumnos.
También alientan dudas y línea

en ser:
– Los recursos que ofrece el arte: producciones artísticas, representaciones, etc.

• El territorio. Jugar con la redefinición y el empoderamiento del espacio físico mediante su modificación, visibilización, etiquetado, ampliándolo con el uso de la realidad aumentada, etc.

Tu labor es ser capaz de provocar esta reacción, esta necesidad de actuar.

pueden utilizar.
Sombrero azul

El título tiene que ser algo cercano y que conecte directamente con las personas que componen el grupo.

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1. Interés espontáneo de los alumnos