100% отличник. Метод, который поможет ребенку быстро запоминать и легко учиться

Представьте себе: привычка учиться и запоминать – из того же набора правил.

http://www.russ‑loto.ru/

Рисунки отлично помогают детям с диагнозом «дисграфия». Инне восемь лет. Она путает «п» и «б», «зеркалит» буквы и ненавидит диктанты. По счастью, она любит рисовать. Картинки показали Инне, как «приручить» словарные слова. В дневнике одни четверки и пятерки. Инна поверила в себя, а это значит, что усилия логопеда дадут результат, злосчастные «п» и «б» скоро встанут на место.

С картинками они запоминаются за два повторения

Зато ее мама твердо знает: развитие интеллекта – лучшая инвестиция. Это удочка, с помощью которой ловят рыбу на волнах взрослой жизни. Развитый мозг, жизненный опыт, вера в себя и любовь близких помогут дочке справиться с трудностями, решить любую проблему.

Зяблицева М. А. Мнемотехника. Секреты суперпамяти. М.: Эксмо, 2009.

Кавашима Р. Японская система развития интеллекта и памяти. Питер, 2015.

Лурия А. Р. Маленькая книжка о большой памяти. М.: Эйдос, 1996.

Матюгин И. Ю. Методы развития памяти, образного мышления, воображения. М.: Эйдос, 1996.

Матюгин И. Ю. Эффективная память. М.: РИПОЛ‑классик, 2005.

Петров Н. В. Развитие памяти/Учебное пособие для учащихся. – М.: 2010.

[1] Н. Лободина. Чтение 1–4 класс: Тексты для проверки техники и выразительности

Список литературы

Антощук Е. Знакомьтесь, ваша память. Киев, 2013.

Бадя Т. 101 совет по эффективной работе с информацией. М.: Альпина Паблишер, 2012.

Бураков Н. Б. Серия «Экспресс‑курсы». – Бураков‑Пресс, 2011.

Букин Д. Развитие памяти по методикам спецслужб. М.: Альпина Паблишер, 2015.

Васильева Е. Е., Васильев В. Ю. Секреты запоминания чисел. М., 2004.

Васильева Е. Е., Васильев В. Ю. Суперпамять, или Как запомнить, чтобы вспомнить. М., 2002.

Гиппенрейтер Ю. Б., Романова В. Я. Психология памяти: Хрестоматия. М.: «ЧеРо» НОУ Московский психолого‑социальный институт, 2000.

Зиганов М., Козаренко В. Мнемотехника. Запоминание на основе визуального мышления. М.: Школа рационального чтения, 2001.

Зиганов М. А. Как научиться на 100 % запоминать тексты. М.: Эксмо, 2006.

Пора снова оторвать глаза от книжки и повторить все вместе. Сначала только читаем стихотворение наизусть и смотрим видеоролик в голове. Во время второго повторения добавляем движения. Все, перестаю подсказывать. Вы сами уже поняли алгоритм действий

Алгоритм действий

1) Читаем, понимаем, представляем стихотворение в уме

2) Рисуем каждую строчку в пиктограммах

3) 3–5 раз повторяем вслух по картинкам

4) Закрываем рисунок, рассказываем по памяти

Метод пиктограмм

Тем, кто поставил цель научить ребенка запоминать эффективно. И обнаружил в процессе, что у малыша недостаточно развито воображение, память, страдает концентрация внимания. Как у Феди, которому поставили диагноз СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности). Пиктограммы стали для Феди своеобразными шпаргалками. Они помогают ему удерживать внимание на стихотворении, развивать интеллект и память. В результате Федя запоминает 16 рифмованных строчек за час, на которые раньше тратил три. А в его блокноте появляется дорогой сердцу шедевр.

Алгоритм действий