Читай не хочу. Что мешает ребенку полюбить книги

Я безусловно читатель. Всю сознательную жизнь, в свободные минуты я поглощаю громадное количество текстов. Но, как и многие, я человек глубоко травмированный преподаванием литературы в школе. Травму перед русской классикой до конца так и не преодолела - отрастила читательский гедонизм. Но у меня же ребенок! Как я могу пройти мимо этой книги?

То, что пишет Римма - угнетает. Я понимаю, что в школе, после 5 класса, велика вероятность что ребенок перестанет читать. Возможно навсегда. И как родитель я мало чем смогу помочь… Существуют исключения – идеальные учителя, но они на то и исключения, что далеки от массовости, и даже их методы могут не сработать.

В «Читай не хочу» все же есть примеры того как попытаться сохранить любовь к книгам и какие веточки стоит подбрасывать в гаснущий огонек читательского интереса. Есть и много рассуждений о месте и роли книг в жизни современных детей.

В итоге, если любовь с книгами не случится, я все же не буду слишком уж расстроена. Есть много умных, образованных и интересных, но при этом не читающих "большую литературу" людей. Ну не нужны им книги, ну и ладно. Я могу показать за что стоит полюбить мир книг, но заставить любить – невозможно.

Думаю, книга будет особенно полезна ещё не выгоревшим учителям-словесникам, искренне желающим заинтересовать ребёнка литературой.

Для родителей вывод из книги напрашивается неутешительный: если у вас в школе нет неравнодушного учителя, желающего слышать детей и с креативными методиками в кармане, то школьная программа с высокой вероятностью задушит у ребёнка зачатки любви к чтению.

Как отец, воспитывающий трёхлетку, вижу что правильно действую по наитию (виммельбухи, красочные современные увлекательные истории из Маршака по большей части и чтение перед сном). Радует что на правильном пути. Как Арт-директор увидел хорошие пересечения с учительством и методиками. Спасибо, было приятно «проехаться с вами по этой лыжне»