O livro Questões de probabilidade a partir de dados sociais é fruto de uma pesquisa que buscou atender às demandas levantadas no Projeto Observatório da Educação/UEPA, intitulado «Diagnósticos de conteúdos críticos de Matemática e propostas metodológicas no Ensino Fundamental e Médio», com apoio da Capes. A obra apresenta uma sequência de 40 questões sóciocríticas que buscam estreitar a matemática escolar com as situações que os nossos jovens vivem no dia a dia, dando mais significado ao que é ensinado nas aulas de matemática. O uso das atividades possibilita ensinar a definição de probabilidade, teorema de Bayes, probabilidade condicional e princípio multiplicativo, a partir de discussões de assuntos como uso de drogas por adolescentes, infração no trânsito, alcoolismo, prostituição virtual, bullying, influência do mal uso dos meios de comunicação virtual — como Facebook, e-mails, Whatsapp, Orkut etc. — gravidez na adolescência e os percalços que a falta de prevenção durante uma relação sexual produz na vida de um adolescente, assim como o suicídio, o desemprego, entre outros. Em experimento didático realizado em uma escola pública estadual do município de Abaetetuba/PA, que abrangeu 30 alunos do 2º ano do ensino médio com idades entre 15 e 19 anos, as atividades aqui propostas, se mostraram eficazes e capazes de despertar o interesse e o desejo do aluno em aprender, refletir e, sobretudo, nesse caso, calcular a probabilidade de um evento aleatório acontecer em sua vida, o que os tornará cidadãos mais conscientes, críticos e comprometidos em transformar e melhorar a realidade social em que vivem, exercendo de maneira justa e profícua seu papel de cidadão consciente de sua realidade política, social e cultural.
